우리나라는 히스패닉 이전 시대부터 사회 문제를 해결하고 인구의 생활 조건을 개선하기 위해 공학에 의존해 왔습니다. 그것의 참여는 발명 및 건물 분야뿐만 아니라 정치 및 경제적 의사 결정에도 수행되었습니다.
18 세기 유럽 사회의 문화 및 과학 환경에 스며 든 이성에 의해 뒷받침되는 아이디어는 뉴 스페인에서 빠르게 인기를 얻었습니다. 특히 공학은 심각한 변화를 겪었고 과학 분야가되기위한 공예 활동이 아닙니다. 이런 식으로 엔지니어의 과학적 훈련은 계몽주의의 아이디어에 의해 확산 된 발전을 달성하고자하는 세계 어느 지역에서나 필수 불가결 한 요구 사항이되었습니다.
1792 년 멕시코 교육 역사상 처음으로 완전히 과학적인 교육 기관인 Real Seminario de Minería가 설립되었습니다. 수학, 물리학, 화학 및 광물학의 과정은 수학, 물리학, 화학 및 광물학 과정과는 거리가 먼 1843 년까지이 기관에서 엔지니어라는 용어가 사용되기 시작하지 않았기 때문에 교수 채굴 전문가라는 직함을 가진 최초의 엔지니어에게 공식적으로 가르쳤습니다.
귀금속의 생산을 늘리기 위해 1774 년에 카를로스 3 세 왕에게 금속 대학의 설립을 제안한 것은 식민지에서 가장 강력한 연합을 대표하는 두 명의 계몽 된 크리올 인 광부였습니다. 이를 위해 그들은 경험적 비전이 아닌 과학적 근거를 가지고 광산 문제를 해결할 전문가가 있어야한다고 생각했습니다.
광업 대학은 멕시코 최초의 과학의 집으로 유명 할뿐만 아니라 박사 José Joaquín Izquierdo가 불렀던 것처럼 지구 물리학 연구소, 수학 연구소, 교수진과 같은 중요한 과학 기관의 요람으로 눈에 띄었습니다. 멕시코 국립 자치 대학교의 일부를 언급하기 위해 과학부, 지질학 연구소, 화학 연구소, 공학 연구소, 공학부 등이 있습니다.
우리 국가가 독립을 달성 한 지 몇 년 후, 광업 대학은 국가로 통합되었으며, 그 편에서 변화, 불안정, 한계 및 결점의 험난한 궤도를 공유했습니다. 그럼에도 불구하고 엔지니어들은 피비린내 나는 전쟁으로 분열 된 빈곤 한 국가의 조직, 관리 및 개발을 돕기 위해 국가에 대한 그들의 헌신을 큰 책임으로 받아 들였습니다. 그의 참여는 정치, 문화, 경제 및 과학 분야까지 포함했기 때문에 단순한 엔지니어링 적용을 넘어 섰습니다. 예를 들어, 19 세기에 엔지니어들은 개발, 식민화, 산업 및 상무 장관직을 맡았습니다. 전쟁과 해군; 가장 두드러진 몇 가지를 언급하는 관계 및 거버넌스. 그들은 국립 천문대, 지리 통계 연구소와 같은 기관을 설립했으며, 1851 년에 멕시코 지리 통계 협회가되었습니다. 지리적 탐사위원회, 국립 지질 연구소, 멕시코 과학위원회, 멕시코 측지위원회 등이 있습니다. 주정부의 요구로 인해 대학은 광업 엔지니어, 분석가, 금속 수혜자 및 금은 분리기로서의 전문 분야를 측량사, 지리학자 및 자연 주의자의 분야로 확장해야했습니다. 졸업생들은 여러 지역의 지질 탐사, 지형 계획 작성 및 전국 각지의 통계 인식, 군사 대학 설립, 광산 인식, 지질학 연구 및 계곡 배수와 같은 중요한 공공 작업에 참여했습니다. 멕시코, 철도 프로젝트 분석 등 토목 공학 학위의 필요성이 조금씩 분명 해졌고, 합스부르크의 막시밀리안 황제가 대학을 폴리 테크닉 학교로 바꾸려고 할 때 소개하고 싶었습니다.
현대화 프로젝트
1867 년 자유당의 승리로 국가는 독립국으로서 새로운 무대를 시작했습니다. 새로운 정권이 제안한 변화, 정치적 안정 및 수십 년 동안 달성 된 평화 기간은 멕시코 공학을 선호하는 국가의 재조직으로 이어졌습니다.
Benito Juárez는 1867 년에 토목 기술자의 경력을 소개했으며 동시에 광산 대학을 특수 공학 학교로 변모 시켰습니다. 기계 공학자의 경력과 마찬가지로, 다른 교사들의 연구 계획에서 수행 된 개혁은 특히 철도 및 산업 측면에서 현대화 프로젝트를 수행하기위한 대통령의 교육 전략의 일부였습니다.
현대화 프로젝트의 연속성의 일부로 엔지니어 학교가 강화되었습니다. 1883 년 마누엘 곤잘레스 (Manuel González) 대통령은이 학교를 20 세기 중반까지 유지 될 이름 인 National School of Engineers로 바 꾸었습니다. 그는 전신 기사의 경력을 쌓았고 토목 공학 직업의 커리큘럼을 강화하여 기존 과목의 커리큘럼을 업데이트하고 새로운 과목을 도입했습니다. 학위의 이름은 토목, 항구 및 운하로 변경되어 1897 년까지 유지되었습니다. 올해 Porfirio Díaz 총장은 엔지니어 학교의 전문 교육법을 공포하여 엔지니어로 다시 지정되었습니다. 시민, 오늘날까지 사용되는 것과 동일합니다.
시간이 지남에 따라 토목 공학 경력에 대한 연구 계획은 과학 및 기술 발전과 국가의 요구에 따라 업데이트되어야했습니다.
멕시코 토목 공학 대학
엔지니어라는 용어는 르네상스 유럽에서 무기를 만들고, 요새를 짓고, 군사용 인공물을 발명하는 데 전념 한 사람을 나타내는 데 사용되었습니다. 공공 작품 건설에 전념 한 사람들은 건축업자, 건축가, 건축업자, 전문가, 수석 및 마스터 건축업 자라고 불렀습니다. 18 세기 후반부터 군대 밖에서 일을하는 사람들이 스스로를“토목 기술자”라고 부르기 시작했습니다. 그리고 군사 공학자들처럼 그들은 경험적 방법과 수동적 인 방법을 사용하여 모든 무역에서와 마찬가지로 배웠습니다.
최초의 토목 공학 학교는 1747 년 프랑스에서 설립되었으며 교량 및 도로 학교라고 불 렸습니다. 그러나 19 세기 중반이 되어서야 물리학 및 수학에 대한 완전한 교육을 제공하는 데 전념하는 기관이 등장하여 토목 기술자 학위를 받았습니다.
협회와 기관의 창설을 통해 토목 공학자들은 사회에서 존경 할만한 위치를 차지했습니다. 1818 년 영국 토목 공학 기관이 설립되었고 1848 년 프랑스 시민 협회 (Société des Ingénieurs Civils de France)가 설립되었으며 1852 년 미국 사회 (American Society)가 설립되었습니다. 토목 기술자의.
멕시코에서는 엔지니어 협회 창립에도 관심이있었습니다. 1867 년 12 월 12 일, 엔지니어이자 건축가 인 Manuel F. Álvarez는 회의에 참여하기를 원하는 모든 토목 엔지니어와 건축가를 소집했습니다. 그날 법령이 논의되고 승인되었으며 1868 년 1 월 24 일 멕시코 토목 건축가 협회가 국립 미술 학교의 회관에서 출범했습니다. 35 명의 파트너가 참여했고 Francisco de Garay는 사장으로 남았습니다. 협회가 성장하기 시작했습니다. 1870 년에 이미 52 명의 직원이 있었고 1910 년에는 255 명이있었습니다.
이 그룹은 멕시코 엔지니어와 건축가 사이의 연결 고리가되어 더 나은 작업 성과를 달성 할뿐만 아니라 다른 국가의 엔지니어와의 커뮤니케이션 채널 역할도했습니다. 그 설립으로 외국 기업의 간행물이 도착하여 1886 년에 시작되어 멕시코 엔지니어 및 건축가 협회의 연보라고 불리는 협회의 공식 간행물을 그들에게 보냈습니다. 마찬가지로이 협회의 존재는 멕시코 엔지니어들이 외국 학술 행사에 참여하고, 다른 국가에서 몇 가지 일반적인 문제가 어떻게 해결되었는지 최신 상태로 유지하고, 멕시코에서 수행중인 일부 프로젝트에 대한 연구를 전파하고, 토론하고 제안 할 수있게했습니다. 다양한 문제를 해결하기 위해
19 세기 말에는 국립 공과 대학을 졸업 한 엔지니어들에게 충분한 일자리 제공이 없었습니다. 그들은 국가에 투자 한 외국 기업과 함께 도착한 외국인들에 의해 자주 쫓겨났습니다. 그러나 토목 공학 경력은 졸업생이 수행 할 수있는 여러 직업으로 인해 계속 매력적이었습니다. 레이스에 등록한 학생 수가 다른 학생 수를 빠르게 초과 할 정도로 유입되었습니다. 예를 들어, 1904 년경 203 명의 등록 학생 중 136 명이 토목 공학 직업에 속해있었습니다. 1945 년까지 등록 된 엔지니어는 1,000 명의 학생을 초과했으며 기계 전기 공학이 다음으로 가장 많이 요청 된 직업 이었지만 200 명의 학생에 도달하지 못했습니다.
실제로 토목 공학 및 건축가 협회에서 토목 공학 및 건축 부문의 파트너 수가 증가하여 1911 년에 대다수가되었습니다. 1940 년대에는 자체 법인 설립이 필요한 숫자가되었습니다. 이 목표는 1945 년 직업 법이 제정되어 전문적 업무를 규제하는 데 도움이되는 전문 협회를 만들 수있게되면서 실현 가능해졌습니다. 1946 년 3 월 7 일 멕시코 엔지니어 및 건축가 협회 본부에서 여러 회의를 개최 한 후 멕시코 토목 공학 대학이 설립되었습니다. 도전 과제는 토목 기술자의 노조 이익을 보호하고, 국가와의 협의 및 대화를위한기구 역할을하며, 직업 법에서 제안한 전문 사회 서비스 및 기타 규정을 준수하는 것이 었습니다.
공과 대학 창립은 짧은 시간에 긍정적 인 반응을 보였다. 창립 연도에는 토목 기술자 158 명, 5 년 후 이미 659 명의 파트너, 1971 년에는 178 명, 1992 년에는 12,256 명에 달했습니다. 1949 년에 토목 공학 잡지는 보급 기관으로 출판되기 시작했으며 현재까지 토목 공학 / CICM이라는 이름으로 정기적으로 출판되고 있습니다.
엔지니어의 수는 상당했지만 도로 및 관개위원회, 연방 전기위원회 및 Petróleos Mexicanos와 같은 기관으로부터받은 지원이 강조되어야합니다. 이를 통해 멕시코 엔지니어와 건설 회사는 지난 수십 년 동안 외국 기업과 엔지니어가 수행 한 대규모 인프라 작업에 참여할 수있는 기회를 얻게되었습니다.
회원들의 노력으로 대학 설립은 그 유용성을 입증하기 시작했습니다. 그들 중 일부는 관공서와 상호 작용하여 자신의 능력 내에서 문제를 해결했습니다. 그들은 특정 프로젝트에 대한 외국인 고용을 반대함으로써 노동 조합의 이익을 옹호했다. 그들은 토목 기술자의 역할과 사회에서 직업의 차원을 장려했습니다. 그들은 전국 회의와 1949 년에 I 국제 토목 공학 회의를 조직했습니다. 그들은 Pan American Union of Engineers Associations (1949)와 Mexican Union of Engineers Associations (1952)의 창립에 협력했습니다. 연례 우수 학생 상 (1959)을 제정했습니다. 그들은 여러 사무국의 고위직을 역임했습니다. 그들은 문화 확산을 촉진하기 위해 Dovalí Jaime Cultural Athenaeum (1965)을 만들었습니다. 1969 년 멕시코 해양 자원 토목 공학회 연맹 헌법에 참여했다. 국가 과학 기술 협의회와 외교부에서 학생들을위한 장학금을 홍보하고, 재교육과 훈련을 실시하고, 엔지니어의 날 (7 월 1 일)을 수립하고 타 학회와 협력 계약을 체결하고 설립했습니다. 토목공 학상 (1986).
멕시코 토목 공학 대학에서 널리 퍼진 서비스 정신과 더 나은 전문가를 확보하기위한 지속적인 노력으로 엔지니어는 훌륭한 공공 작업에 참여하여 우리 나라 여러 곳의 지각을 변화 시켰습니다. 그의 적극적인 참여는 의심 할 여지없이 그는 멕시코의 국가 역사상 최고의 채권자가되었습니다.
